| تربیت تمام ساحتی دانشآموزان با تأکید بر یادگیری و محیطهای یادگیری |
| کد مقاله : 1748-TS |
| نویسندگان |
|
آسیه یوسفی وردنجانی * آموزش وپرورش |
| چکیده مقاله |
| وزارت آموزش و پرورش مهمترین نهاد تعلیم و تربیت رسمی عمومی، متولی فرآیند تعلیم و تربیت در همه ساحتهای تعلیم و تربیت، قوام بخش فرهنگ عمومی و تعالی بخش جامعه اسلامی بر اساس نظام معیار اسلامی، با مشارکت خانواده، نهادها و سازمانهای دولتی و غیردولتی است. بدون تردید نقطهی ثقل اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اجرای عملی، سند در ردهی عملیاتی کلاس درس و مدرسه، برای تحقق تربیت همه ساحتی مبتنی بر ساحتهای ششگانهی تربیتی است. ساحتهایی که برگرفته از مبانی نظری سند آن هم از دورهی پیش از دبستان و دبستان و در قالبهای، شناختی نگرشی و مهارتی دانشآموزان، از سنین پایه و از طریق آموزش و یادگیری همه ساحتی است. این رویکرد خود در مقابل رویکردهای سنتی خطی و سطحی صرفاً آموزشی و حافظه محور، نه رویکردهای تربیتی مهارت محور، قرار دارد. در این مقاله به صورت مروری و با استناد به منابع کتابخانهای به بررسی تربیت تمام ساحتی دانشآموزان با تأکید بر یادگیری و محیطهای یادگیری پرداخته شده است. |
| کلیدواژه ها |
| ساحتهای ششگانه، سند تحول بنیادین، محیط یادگیری، یادگیری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |