| راهبردهای یاددهی در تربیت تمام ساحتی در ایران |
| کد مقاله : 1899-TS |
| نویسندگان |
|
محسن یونسی بیدگلی * آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| در این مقاله مروری، به بررسی راهبردهای یاددهی مؤثر در راستای تحقق اهداف تربیت تمام ساحتی پرداخته شده است. تربیت تمام ساحتی به پرورش همه ابعاد وجودی انسان از جمله شناختی، عاطفی، اجتماعی و جسمانی می‌پردازد. راهبردهای یاددهی فعال مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مشارکتی و یادگیری خلاقانه می‌توانند نقش مؤثری در تحقق اهداف تربیت تمام ساحتی داشته باشند. این راهبردها بر مشارکت فعال دانش‌آموزان در فرایند یادگیری، تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت تأکید دارند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که هر یک از این راهبردها، مزایا و معایب خاص خود را دارند و می‌توانند در شرایط مختلف و برای اهداف آموزشی متفاوتی مورد استفاده قرار گیرند. برای مثال، یادگیری مبتنی بر مسئله می‌تواند به دانش‌آموزان در حل مشکلات واقعی و کاربردی کمک کند، در حالی که یادگیری مشارکتی می‌تواند مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی دانش‌آموزان را ارتقا دهد. در نهایت، در این مقاله مروری پیشنهاد شده است که جهت‌گیری‌های آتی در زمینه پژوهش و عمل به سمت تحقیقات بیشتر در مورد اثربخشی راهبردهای یاددهی در سطوح مختلف تحصیلی، بررسی روش‌های نوآورانه برای ارزیابی یادگیری، طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی برای توانمندسازی معلمان، تأمین منابع و امکانات کافی برای اجرای راهبردهای یاددهی در مدارس و ترویج فرهنگ نوآوری و خلاقیت در مدارس باشد. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت تمام ساحتی، راهبردهای یاددهی، یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مشارکتی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |